Le contexte hydrique de Mayotte impacte fortement les élèves. Ceci se ressent aussi bien dans les établissements que dans les familles. Les conséquences se retrouvent sur l’eau-boisson, l’hygiène, l’utilisation des sanitaires, l’eau d’agrément…
Rappelons aussi qu’une eau de mauvaise qualité consommée, peut être source de maladies (que vous pouvez retrouver sur le site de l’OMS : https://www.who.int/water_sanitatio...


De plus, ce contexte hydrique s’intègre dans une situation mondiale de crise de l’eau.


Ce constat conduit le rectorat de Mayotte, dans le cadre de l’Éducation au Développement Durable (EDD), à impulser le développement d’un plan éducatif et pédagogique sur l’eau.


Il s’agit d’aborder la problématique mahoraise, mais aussi d’aller bien au-delà, pour faire comprendre ce qu’est l’eau, en quoi elle est essentielle pour la planète, le vivant dont l’être humain, faire prendre conscience de son importance et de sa fragilité, sensibiliser aux enjeux de sa gestion durable afin de rendre les élèves capables d’être acteurs de la gestion de l’eau de demain.
Pour rappel, l’EDD repose sur la complémentarité entre des savoirs disciplinaires et la mise en œuvre de projets concrets à l’échelle des écoles et établissements. Depuis la rentrée 2019, elle s’inscrit dans le prolongement de l’agenda 2030 des Nations Unies et ses dix-sept ODD. L’eau est le sixième de ces ODD. Les enjeux du développement durable sont largement intégrés aux programmes d’enseignement de la maternelle à la terminale. C’est sur cette base que se fonde le plan éducatif et pédagogique sur l’eau.


Il s’agit de proposer aux élèves des activités pédagogiques sur la thématique Eau, dans toutes ses dimensions, ainsi que des projets, disciplinaires ou interdisciplinaires dans lesquels les éco-délégués ont pour vocation de jouer un rôle majeur.


Vous trouverez des ressources sur la thématique Eau dans la collection Pearltrees accessible ci-dessous :

https://www.pearltrees.com/private/...